Racial/ethnic parity in disciplinary consequences using student threat assessment

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Cornell, Dewey G. (Autor) ; Bottiani, Jessika (Autor) ; Konold, Timothy (Autor) ; Shukla, Kathan (Autor) ; Huang, Francis (Autor) ; Maeng, Jennifer (Autor)
Tipo de documento:	Electrónico Artículo
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	2018
En:	School psychology review Año: 2018, Volumen: 47, Número: 2, Páginas: 183-195
Acceso en línea:	Volltext (lizenzpflichtig)
Journals Online & Print:	Gargar...
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway