Racial/ethnic parity in disciplinary consequences using student threat assessment

Bibliographische Detailangaben

VerfasserInnen:	Cornell, Dewey G. (VerfasserIn) ; Bottiani, Jessika (VerfasserIn) ; Konold, Timothy (VerfasserIn) ; Shukla, Kathan (VerfasserIn) ; Huang, Francis (VerfasserIn) ; Maeng, Jennifer (VerfasserIn)
Medienart:	Elektronisch Aufsatz
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	2018
In:	School psychology review Jahr: 2018, Band: 47, Heft: 2, Seiten: 183-195
Online-Zugang:	Volltext (lizenzpflichtig)
Journals Online & Print:	Lade...
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