Cognitions and stress: direct and moderating effects on depressive versus externalizing symptoms during the Junior High School transition

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Robinson, Nancy S. (Autor)
Otros Autores:	Garber, Judy ; Hilsman, Ruth
Tipo de documento:	Print Artículo
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	1995
En:	Journal of abnormal psychology Año: 1995, Volumen: 104, Número: 3, Páginas: 453-463
Journals Online & Print:	Gargar...
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Palabras clave:	Depression Kinder Kognitionen Stress Stressbewältigung