Cognitions and stress: direct and moderating effects on depressive versus externalizing symptoms during the Junior High School transition

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Bibliographische Detailangaben
VerfasserInnen:	Robinson, Nancy S. (Verfasst von) ; Garber, Judy (Verfasst von) ; Hilsman, Ruth (Verfasst von)
Medienart:	Druck Aufsatz
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	1995
In:	Journal of abnormal psychology Jahr: 1995, Band: 104, Heft: 3, Seiten: 453-463
Journals Online & Print:	Lade...
Verfügbarkeit prüfen:	HBZ Gateway
Schlagwörter:	Depression Kinder Kognitionen Stress Stressbewältigung

Beschreibung
ISSN:	0021-843X