PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich

Darstellung der zentralen Befunde der PISA-Studie aus deutscher Sicht. (Reinhold Heckmann)

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Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Deutsches PISA-Konsortium (Otro)
Otros Autores: Baumert, Jürgen 1941- (Editor) ; Klieme, Eckhard 1954- (Editor) ; Neubrand, Michael 1947- (Editor) ; Prenzel, Manfred 1952- (Editor) ; Schiefele, Ulrich 1957- (Editor) ; Schneider, Wolfgang (Editor) ; Stanat, Petra 1964- (Editor) ; Tillmann, Klaus-Jürgen 1944- (Editor) ; Weiß, Manfred (Editor)
Tipo de documento: Print Libro
Lenguaje:Alemán
Publicado: Opladen Leske + Budrich 2001
En:Año: 2001
Acceso en línea: Portada
Inhaltsverzeichnis (Verlag)
Disponibilidad en Tübingen:Disponible en Tübingen.
IFK: N XIII 303
Verificar disponibilidad: HBZ Gateway
Servicio de pedido Subito: Pedir ahora.
Palabras clave:
Programme for International Student Assessment
Bildungsniveau
Schüler
Allgemeinbildung
Vergleich
Deutschland
Welt
Competency based education > Cross-cultural studies
Competency based educational tests
Pisa <Test>
Schulleistungsmessung
Schultest
Schulleistung
Leistungstest
Internationaler Vergleich
Leseunterricht
Mathematikunterricht
Naturwissenschaftlicher Unterricht
Bildungsbeteiligung
Schulsystem
Leistungsvergleich
Lesefähigkeit
Bildungssystem
Schulleistungstest
Aufsatzsammlung
Konferenzschrift
Deutschland > Jugend > 15 Jahre > Schulleistung > Internationaler Vergleich
PISA-Studie
Schulleistungsmessung > Schultest

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520 |a Darstellung der zentralen Befunde der PISA-Studie aus deutscher Sicht. (Reinhold Heckmann) 
520 |a PISA steht für "Programm for International Student Assessment", ein Programm zur Erfassung der Leistungen 15-jähriger SchülerInnen in den Bereichen Lesekompetenz, mathematische Grundbildung und naturwissenschaftliche Grundbildung. Das Buch stellt die zentralen Befunde der PISA-Studie aus deutscher Sicht vor. Danach liegen die Leistungen deutscher SchülerInnen im internationalen Vergleich weit unter Durchschnitt und auch die Bildungschancen sind nirgendwo so ungleich verteilt wie in der Bundesrepublik. Der Band enthält nicht den Katalog der gestellten Aufgaben (vgl. hierzu www.mpib-berlin.mpg.de/pisa), das Schwergewicht liegt vielmehr auf den ausführlichen Erläuterungen der Testkonzeptionen sowie auf den differenziert ausgebreiteten Datenanalysen und Befunden in überwiegend wissenschaftlicher Darstellungsweise. Insoweit ist die Studie von Laien selbst bei großem Interesse nur bei sehr konzentrierter Lektüre mit Gewinn zu lesen, als empirische Grundlage für die jetzt in Gang gekommene bildungspolitische Diskussion für Fachleute aus Politik, Schule, Bibliothek usw. aber unverzichtbar. (2 S) (Reinhold Heckmann) 
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