Does student-teacher racial/ethnic match impact Black students' discipline risk? A test of the cultural synchrony hypothesis
Autor principal: | |
---|---|
Otros Autores: | ; ; ; ; |
Tipo de documento: | Electrónico Artículo |
Lenguaje: | Inglés |
Publicado: |
Palgrave Macmillan US
2016
|
En: | Enthalten in: Inequality in School Discipline (2016), Seite 79-98 |
Acceso en línea: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
Verificar disponibilidad: | HBZ Gateway |
DOI: | 10.1057/978-1-137-51257-4_5 |
---|