Can Lower Levels of Classroom Victimization be harmful? Healthy Context Paradox Among Chinese Adolescents

The healthy context paradox is defined as the phenomenon that victims’ psychological adjustment worsens in a context with a lower rate of victimization. The unexpected pattern was primarily confirmed in children and adolescents from western societies, and it is unclear whether classroom-level victim...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
VerfasserInnen: Xiong, Yuke (Verfasst von) ; Wang, Yue (Verfasst von) ; Wang, Quanquan (Verfasst von) ; Wang, Hui (Verfasst von) ; Ren, Ping (Verfasst von)
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2023
In: Journal of interpersonal violence
Jahr: 2023, Band: 38, Heft: 3/4, Seiten: 2464-2484
Online-Zugang: Volltext (lizenzpflichtig)
Verfügbarkeit prüfen: HBZ Gateway
Schlagwörter:
healthy context paradox
Well-being
Self-esteem
Depression
classroom victimization
peer victimization