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|a An Schwächen üben oder durch Stärken ausgleichen? Vergleich zweier Strategien in der Förderung von Kindern mit einer umschriebenen Lese-Rechtschreib-Schwäche
|c Ulrich Strehlow, J. Haffner, G. Busch, U. Pfüller, T. Rellum, C. Zerahn-Hartung
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|t Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
|d Bern : Hogrefe, 1996
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|g year:1999
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