Measuring implementation of a school-based violence prevention program: fidelity and teachers' responsiveness as predictors of proximal outcomes

Bibliographische Detailangaben

Beteiligte:	Schultes, Marie-Therese (BeteiligteR)
Medienart:	Druck Aufsatz
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	2014
In:	Zeitschrift für Psychologie Jahr: 2014, Band: 222, Heft: 1, Seiten: 49-57
Journals Online & Print:	Lade...
Verfügbarkeit prüfen:	HBZ Gateway
Schlagwörter:	Gewaltprävention Schule Implementation Lehrertraining Fidelity Responsiveness Violence prevention Teacher training