Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: welche Bedeutung hat die Persönlichkeitsstruktur für diesen Zusammenhang? = Inequality in educational opportunities

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Uhlig, Johannes (Autor)
Otros Autores:	Solga, Heike 1964- ; Schupp, Jürgen
Tipo de documento:	Print Artículo
Lenguaje:	Alemán
Publicado:	2009
En:	Zeitschrift für Soziologie Año: 2009, Volumen: 38, Número: 5, Páginas: 418-440
Journals Online & Print:	Gargar...
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Palabras clave:	Bildungschancen Bildungserfolg Soziale Herkunft Persönlichkeitsmerkmale