Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale: welche Bedeutung hat die Persönlichkeitsstruktur für diesen Zusammenhang? = Inequality in educational opportunities

Bibliographische Detailangaben

1. VerfasserIn:	Uhlig, Johannes (VerfasserIn)
Beteiligte:	Solga, Heike 1964- ; Schupp, Jürgen
Medienart:	Druck Aufsatz
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	2009
In:	Zeitschrift für Soziologie Jahr: 2009, Band: 38, Heft: 5, Seiten: 418-440
Journals Online & Print:	Lade...
Verfügbarkeit prüfen:	HBZ Gateway
Schlagwörter:	Bildungschancen Bildungserfolg Soziale Herkunft Persönlichkeitsmerkmale