“Both sides of the story”: history education in Post-Apartheid South Africa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Teeger, Chana (Autor)
Tipo de documento:	Electrónico Artículo
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	2016
En:	American sociological review Año: 2015, Volumen: 80, Número: 6, Páginas: 1175-1200
Acceso en línea:	Volltext (Resolving-System)
Journals Online & Print:	Gargar...
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Palabras clave:	Education Race Colorblindness Collective memory Apartheid South Africa Südafrika