“Both sides of the story”: history education in Post-Apartheid South Africa

Bibliographische Detailangaben

1. VerfasserIn:	Teeger, Chana (VerfasserIn)
Medienart:	Elektronisch Aufsatz
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	2016
In:	American sociological review Jahr: 2015, Band: 80, Heft: 6, Seiten: 1175-1200
Online-Zugang:	Volltext (Resolving-System)
Journals Online & Print:	Lade...
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Schlagwörter:	Education Race Colorblindness Collective memory Apartheid South Africa Südafrika