The effects of a self-management procedure on the on-task behavior, academic productivity, and academic accuracy of female students with disabilities in a juvenile correctional high school setting

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Caldwell, Stacy Lynette (Autor)
Tipo de documento:	Print Libro
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	2010
En:	Año: 2010
Acceso en línea:	Table of Contents (Publisher)
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
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Palabras clave:	Hochschulschrift