Hyperaktive Kinder: Kinder mit minimaler zerebraler Dysfunktion und vegetativer Labilität als Aufgabe der Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule ; ein Arbeitsbuch

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Grissemann, Hans 1924-2002 (Autor)
Autor Corporativo:	Universität Zürich Institut für Sonderpädagogik (Otro)
Tipo de documento:	Print Libro
Lenguaje:	Alemán
Publicado:	Bern Stuttgart [u.a.] Huber 1986
En:	Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik (30) Año: 1986
Acceso en línea:	Índice
Disponibilidad en Tübingen:	Disponible en Tübingen. IFK: N XIII 197
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
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Palabras clave:	Regelschule > Schüler > Hyperkinese > Sonderpädagogik Hyperkinese > Kind > Schulpädagogik Hyperkinese > Kind > Regelschule Hyperkinese > Kind > Sonderpädagogik Kind > Hyperkinese > Teilleistungsschwäche Hyperaktive Kinder Minimale zerebrale Dysfunktion