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1

Ganz normale Kinder: Heterogenität und Standardisierung kindlicher Entwicklung

Juventa-Verl. 2008

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2

An Schwächen üben oder durch Stärken ausgleichen? Vergleich zweier Strategien in der Förderung von Kindern mit einer umschriebenen Lese-Rechtschreib-Schwäche

in: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 27 (1999), 2, Seite 102-113

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3

Auswirkungen und Bedeutung spezifischer Rechtschreibprobleme bei jungen Erwachsenen - empirische Befunde in einer epidemiologischen Stichprobe

in: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 26 (1998), 2, Seite 124-135

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4

Fokale hypersynchrone Aktivität im EEG bei Kindern mit Teilleistungsstörungen: besteht eine klinische Relevanz?

by Pott, Wilfried (Author) Remschmidt, Helmut 1938- (Author)

in: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 24 (1996), 4, Seite 272-281

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5

Förderdiagnostische Aspekte eines empirisch begründeten Legastheniekonzepts

by Grissemann, Hans (Author)

in: Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 52 (1993), 3, Seite 205-229

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6

Hirnfunktionsstörungen und Teilleistungsschwächen: mit 41 Tabellen

Springer 1992

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7

Unterschiedliche Legastheniekonzepte und ihre bildungspolitischen Konsequenzen

by Mann, Christine 1944- (Author)

in: Zeitschrift für Heilpädagogik , 43 (1992), 3, Seite 170-190

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8

Die Erforschung der Lesestörungen: zur Geschichte der Legasthenie

by Heller, Dieter (Author)

in: Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 51 (1992), 1, Seite 5-14

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9

Zur Frage der Definition und Abgrenzung von Lesestörungen

by Wright, Sarah F. (Author) Groner, Rudolf (Author)

in: Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 51 (1992), 1, Seite 15-25

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10

Der langfristige Verlauf der Legasthenie über die Schulzeit hinaus: Katamnesen aus einer kinderpsychiatrischen Ambulanz

by Strehlow, U. (Author)

in: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 20 (1992), 4, Seite 254-265

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11

Ein Problem wird totgeschwiegen: gesetzliche Vorgaben und Praxis der Erziehung im Jugendstrafvollzug

by Weinschenk, Curt 1905-1990 (Author)

in: Kriminalistik, 44 (1990), 2, Seite 71-76

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12

Legasthenie und Hirnfunktion: neuropsychologische Befunde zur visuellen Informationsverarbeitung

by Warnke, Andreas (Author)

Huber 1990

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13

A longitudinal study of dyslexia: Bergen's multivariate study of children's learning disabilities

by Gjessing, Hans-Jörgen (Author) Karlsen, Bjorn (Author)

Springer 1989

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14

Prediction of writing and reading achievement: some findings from a pilot study

by Valtin, Renate 1943- (Author)

in: Children at risk, (1989), Seite 245-267

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15

The Bielefeld longitudinal study on early identification of risks in learning read and write: theoretical background and first results

by Skowronek, Helmut 1931-2019 (Author) Marx, Harald 1947- (Author)

in: Children at risk, (1989), Seite 268-294

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16

Forschen und Heilen: auf dem Weg zu einer psychoanalytischen Hochschule ; Beiträge aus Anlaß des 25jährigen Bestehens des Sigmund-Freud-Instituts

Suhrkamp 1989

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17

Prognose der Lese-Rechtschreib-Schwäche im Anfangsunterricht der Grundschule

by Wendeler, Jürgen 1937-2003 (Author)

in: Zeitschrift für Heilpädagogik , 39 (1988), 11, Seite 770-781

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18

Neuropädiatrische Aspekte bei Legasthenie

by Kalbe, U. (Author)

in: Das öffentliche Gesundheitswesen, 50 (1988), 5, Seite 265-267

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19

Beurteilen und Fördern in der Erziehung: Orientierungshilfen bei Erziehungs- und Schulproblemen

Müller 1987

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20

Was verstehen wir unter LRS?

by Valtin, Renate 1943- (Author)

in: Pädagogik heute, (1987), 5, Seite 44-46

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