Gewalt und Mobbing an Schulen: wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen

Wie reagieren Lehrkräfte bei Gewalt und Mobbing? Welche Rolle spielen dabei Wissen, Überzeugungen oder Empathie? Und: Wie hat sich das Ausmaß von Gewalt und Mobbing an deutschen Schulen in den letzten Jahren entwickelt? Auf diese Fragen hat die Forschung bisher kaum Antworten. Der Band stellt die E...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Lehrerintervention bei Gewalt und Mobbing, Projekt (VerfasserIn)
Beteiligte: Lehrerintervention bei Gewalt und Mobbing (HerausgeberIn) ; Bilz, Ludwig (HerausgeberIn) ; Schubarth, Wilfried (HerausgeberIn) ; Dudziak, Ines (HerausgeberIn) ; Fischer, Saskia F. (HerausgeberIn) ; Niproschke, Saskia (HerausgeberIn) ; Ulbricht, Juliane
Medienart: Elektronisch Buch
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2017
In:Jahr: 2017
Online Zugang: Volltext (lizenzpflichtig)
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Schlagwörter:
Gewalt
Gewalt > Mobbing > Schule > Pädagogische Handlung > Handlungskompetenz > Lehrer
Mobbing
Prävention
Schule
eBook-UTB-Scholars-Pick-and-Choose-2017
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Beschreibung
Zusammenfassung:Wie reagieren Lehrkräfte bei Gewalt und Mobbing? Welche Rolle spielen dabei Wissen, Überzeugungen oder Empathie? Und: Wie hat sich das Ausmaß von Gewalt und Mobbing an deutschen Schulen in den letzten Jahren entwickelt? Auf diese Fragen hat die Forschung bisher kaum Antworten. Der Band stellt die Ergebnisse des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Projektes "Lehrerhandeln bei Gewalt und Mobbing" vor, das diese Fragen an einer groß angelegten Studie mit über 2000 Schülerinnen und Schülern und 550 Lehrkräften untersucht hat. Sowohl aus Lehrer- als auch aus Schülerperspektive wird erstmals analysiert, wie häufig Lehrerinnen und Lehrer bei Gewaltvorfällen eingreifen und was genau sie mit welchem Ziel und mit welchem Erfolg tun. Die Forschungsergebnisse decken neben Entwicklungstrends insbesondere auf, welche Interventionsstrategien hilfreich sind und was kompetente Lehrerinnen und Lehrer auszeichnet. Folgerungen für die Lehrerbildung und die Schulentwicklung werden gezogen. Der Band richtet sich an einen breiten Adressatenkreis aus den Bereichen Wissenschaft, Lehrerbildung und Schulpraxis.
Beschreibung:Ergebnisse des DFG-Projekts "Lehrerintervention bei Gewalt und Mobbing"
Beschreibung:1 Online-Ressource (289 Seiten) Illustrationen
ISBN:9783781555457