Cognitive insensitivity and cognitive impulsivity as mediators of bullying continuity: Extending the psychological inertia construct to bullying behavior

Bibliographische Detailangaben

VerfasserInnen:	Walters, Glenn D. 1954- (VerfasserIn) ; Espelage, Dorothy L. (VerfasserIn)
Medienart:	Elektronisch Aufsatz
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	2018
In:	School psychology quarterly Jahr: 2018, Band: 33, Heft: 4, Seiten: 527-536
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