Soziale Ungleichheiten beim Zugang zu einer vollqualifizierenden Ausbildung: Übergang von der Schule in den Beruf im Wandel

Eine berufliche Ausbildung ermöglicht Jugendlichen einen sicheren Weg ins Berufsleben. Gleichzeitig verweisen jedoch anhaltende soziale Ungleichheiten beim Ausbildungszugang, die sich unter anderem in einer anhaltend hohen Zahl an Neuzugängen im Übergangssektor manifestieren, auf Schwierigkeiten in...

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Bibliographic Details
Main Author: Richter, Maria (Author)
Format: Print Article
Language:German
Published: 2023
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Year: 2023, Volume: 18, Issue: 4, Pages: 503-520
Journals Online & Print:
Drawer...
Check availability: HBZ Gateway
Keywords:
Übergang nach der Schule
Ungleichheiten beim Ausbildungszugang
Übergangssektor
Segmentation im dualen Ausbildungssystem
school to work transition
inequalities in access to vocational training
transition sector
segmentation in the dual system
Description
Summary:Eine berufliche Ausbildung ermöglicht Jugendlichen einen sicheren Weg ins Berufsleben. Gleichzeitig verweisen jedoch anhaltende soziale Ungleichheiten beim Ausbildungszugang, die sich unter anderem in einer anhaltend hohen Zahl an Neuzugängen im Übergangssektor manifestieren, auf Schwierigkeiten in den Bildungsverläufen bei einem Teil der Jugendlichen. Der Beitrag zeichnet anhand einer längerfristigen Betrachtung die Entwicklungslinien am Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung nach und zeigt die bestehenden Chancen und Schwierigkeiten, denen sich Jugendliche mit niedrigem Schulabschluss und nichtdeutscher Staatsangehörigkeit gegenübersehen, auf.
Vocational training offers young people a secure path into working life. At the same time, however, persistent social inequalities in access to vocational training, which are manifested, among other things, in a persistently high number of new entrants to the transition sector, point to difficulties in the educational trajectories of some young people. This article takes a long-term look at the development of the transition from school to vocational training and shows the existing opportunities and difficulties faced by young people with low school-leaving qualifications and non-German nationality.
Item Description:Literaturverzeichnis: Seite 518-520
Physical Description:Diagramme
ISSN:1862-5002