Restorative practices and exclusionary school discipline: an integrative review

This study used integrative review methodology to synthesize research on the relationship between school-based restorative practices and exclusionary discipline outcomes in the United States. Exclusionary discipline outcomes were defined as out-of-school suspensions, expulsions, and referrals to law...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
VerfasserInnen: Samimi, Ceema (Verfasst von) ; Han, Tyler M. (Verfasst von) ; Navvab, Amy (Verfasst von) ; Sedivy, Jennifer A. (Verfasst von) ; Anyon, Yolanda (Verfasst von)
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2023
In: Contemporary justice review
Jahr: 2023, Band: 26, Heft: 1, Seiten: 28-47
Online-Zugang: Volltext (lizenzpflichtig)
Verfügbarkeit prüfen: HBZ Gateway
Schlagwörter:
United States
exclusionary discipline
School discipline
Restorative Justice
Restorative practices