Educational Attainment Past the Traditional Age of Completion for Two Cohorts of US Adults: Inequalities by Gender and Race/Ethnicity

The vast majority of studies investigating participation in, persistence through, and consequences of postsecondary education focus on educational attainment status among the so-called traditional population of collegegoers between the ages of 18 and 24. This narrow focus leaves largely invisible th...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
VerfasserInnen: Cohen, Alison K. (Verfasst von) ; Ryan, Sarah (Verfasst von) ; Smith, Louisa H. (Verfasst von) ; Ream, Robert Ketner 1966- (Verfasst von) ; Glymour, M. Maria (Verfasst von) ; Lopez, Andrea (Verfasst von) ; Yen, Irene H. (Verfasst von)
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2022
In: Race and social problems
Jahr: 2022, Band: 14, Heft: 3, Seiten: 208-222
Online-Zugang: Volltext (kostenfrei)
Verfügbarkeit prüfen: HBZ Gateway
Schlagwörter:
Non-traditional students
Educational trajectories
Educational status
Disparities
Cumulative disadvantage
Adulthood