Situational action theory and school bullying: rethinking the moral filter

Utilizing a sample from Chinese schools, we test the key ingredients of Situational Action Theory within the context of school bullying in a non-Western culture. The results show that morality has a robust effect on bullying behaviors, whereas control mechanisms (i.e., self-control and deterrence) h...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
VerfasserInnen: Liu, Weidi (VerfasserIn) ; Qiu, Geping (VerfasserIn) ; Zhang, Sheldon X. (VerfasserIn)
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2022
In: Crime & delinquency
Jahr: 2022, Band: 68, Heft: 4, Seiten: 572-593
Online-Zugang: Volltext (lizenzpflichtig)
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Schlagwörter:
Deterrence
Morality
School bullying
Self-control
Situational Action Theory