Conflicting thought styles? – Responsibility and accountability in the education of Swedish police officers

This paper discusses how Swedish police education actors navigate the act of introducing new police officers to tasks in an organisation permeated by a new public management ideology. This study’s empirical data derive from four studies on intra-professional police educators and police probationers....

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. VerfasserIn: Bergman, Bengt (VerfasserIn)
Beteiligte: Karp, Staffan
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2021
In: Policing and society
Jahr: 2021, Band: 31, Heft: 6, Seiten: 656-671
Online-Zugang: Volltext (lizenzpflichtig)
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Schlagwörter:
Reflexivity
Professional Development
Organisational change
Police education
New Public Management
Meaning making