Studying for a University Degree in Penitentiary Centers in Spain: challenges and Difficulties From the Internee’s Perspective

This article describes research undertaken in three penitentiary centers in Spain to analyze the expectations, motivations, and obstacles of internees in a university degree program of the Universidad Nacional de Educacion a Distancia ([National University of Distance Education]; UNED). Utilizing a...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. VerfasserIn: Vazquez-Cano, Esteban (VerfasserIn)
Beteiligte: Fombona-Cadavieco, Javier ; Holgueras-González, Ana Isabel
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2019
In: The prison journal
Jahr: 2019, Band: 99, Heft: 5, Seiten: 593-613
Online-Zugang: Volltext (Resolving-System)
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Schlagwörter:
Education in prison
Higher Education
Motivation
Obstacles
Social and professional reintegration