Mit welchem Entwicklungsstand beginnt die Schullaufbahn der Kinder in Diagnose- und Förderklassen?

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Amon, Patricia (Autor)
Tipo de documento:	Print Artículo
Lenguaje:	Alemán
Publicado:	1994
En:	Zeitschrift für Heilpädagogik <München> Año: 1994, Volumen: 45, Número: 7, Páginas: 452-462
Journals Online & Print:	Gargar...
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Palabras clave:	Entwicklungsstörung Lernbehinderte Kinder Psychosoziale Belastungen