The impact of idiologies in criminal justice education: investigating the acceptance of a practice-based curriculum in undergraduation education

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Jaksa, Joseph J. (Autor)
Tipo de documento:	Print Libro
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	2010
En:	Año: 2010
Acceso en línea:	Table of Contents (Publisher)
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Servicio de pedido Subito:	Pedir ahora.
Palabras clave:	Hochschulschrift