Ungleichheitsrelevanz im Bildungs- und Betreuungsalltag: eine qualitative Mehrebenenanalyse

Bereits vor der Einschulung sind Bildung und ihre gezielte Förderung zentrale Themen im frühkindlichen Alltag. Vor diesem Hintergrund tragen entsprechende Orientierungen und Praktiken potentiell zur Genese sozialer Ungleichheit bei. Wie dies geschieht, untersucht die Autorin auf der Grundlage von dr...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. VerfasserIn: Nienhaus, Sylvia 19XX- (VerfasserIn)
Medienart: Elektronisch Buch
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Opladen Berlin Toronto Verlag Barbara Budrich 2018
In: Qualitative Fall- und Prozessanalysen (Band 12)
Jahr: 2018
Online-Zugang: Volltext (kostenfrei)
Verfügbarkeit prüfen: HBZ Gateway
Schlagwörter:
Qualitative Sozialforschung
Soziale Ungleichheit
Ethnographie
Diversität
Mehrebenenanalyse
Bildungsungleichheit
Frühkindliche Bildung und Betreuung
Ungleichheitsrelevanz
Hochschulschrift
Luxemburg > Kleinkinderziehung > Bildung > Soziale Ungleichheit
Kleinkindpädagogik > Erziehungsphilosophie > Erzieherin
eBook-UTB-Scholars-Pick-and-Choose-2018
Beschreibung
Zusammenfassung:Bereits vor der Einschulung sind Bildung und ihre gezielte Förderung zentrale Themen im frühkindlichen Alltag. Vor diesem Hintergrund tragen entsprechende Orientierungen und Praktiken potentiell zur Genese sozialer Ungleichheit bei. Wie dies geschieht, untersucht die Autorin auf der Grundlage von drei ethnographischen Fallstudien mittels qualitativer Mehrebenenanalyse. Dabei zeigt sich, dass Eltern, ErzieherInnen, LehrerInnen und Kinder gemeinsam Ungleichheitsrelevanz herstellen und so Schaltstellen der Entstehung möglicher Vor- und Nachteile zwei- bis vierjähriger Kinder im luxemburgischen Bildungs- und Betreuungssystem schaffen.
Physische Details:1 Online-Ressource (305 Seiten), Illustrationen, Diagramme
ISBN:9783847412526