Hyperaktive Kinder: Kinder mit minimaler zerebraler Dysfunktion und vegetativer Labilität als Aufgabe der Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule ; ein Arbeitsbuch

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Bibliographische Detailangaben
1. VerfasserIn:	Grissemann, Hans (VerfasserIn)
Körperschaft:	Universität Zürich, Institut für Sonderpädagogik (BeteiligteR)
Beteiligte:	Universität Zürich Institut für Sonderpädagogik
Medienart:	Druck Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern Stuttgart [u.a.] Huber 1986
In:	Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik (30) Jahr: 1986
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Bestand in Tübingen:	In Tübingen vorhanden. IFK: N XIII 197
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Schlagwörter:	Hyperaktive Kinder Hyperkinese > Kind > Regelschule Hyperkinese > Kind > Schulpädagogik Hyperkinese > Kind > Sonderpädagogik Kind > Hyperkinese > Teilleistungsschwäche Minimale zerebrale Dysfunktion Regelschule > Schüler > Hyperkinese > Sonderpädagogik