Fairness in children: a social-cognitive approach to the study of moral development

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Siegal, Michael (Autor)
Tipo de documento:	Print Libro
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	London; New York Academic Press 1982
En:	Año: 1982
Disponibilidad en Tübingen:	Disponible en Tübingen. UB: KB 14 A 313
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Palabras clave:	Eltern : Kind Empirische Forschung Fairness > Moralische Entwicklung Gerechtigkeitsgefühl Kind > Soziales Lernen Kognitive Entwicklung Soziale Entwicklung Soziale Schichtung Soziales Verhalten