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Resultados de búsqueda - Legasthenie

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  1. 1
    Zur Frage der Definition und Abgrenzung von Lesestörungen
    por Wright, Sarah F. (Autor) Groner, Rudolf (Autor)
    en: Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 51 (1992), 1, Seite 15-25
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  2. 2
    Unterschiedliche Legastheniekonzepte und ihre bildungspolitischen Konsequenzen
    por Mann, Christine 1944- (Autor)
    en: Zeitschrift für Heilpädagogik , 43 (1992), 3, Seite 170-190
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  3. 3
    Die Erforschung der Lesestörungen: zur Geschichte der Legasthenie
    por Heller, Dieter (Autor)
    en: Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 51 (1992), 1, Seite 5-14
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  4. 4
    Prediction of writing and reading achievement: some findings from a pilot study
    por Valtin, Renate 1943- (Autor)
    en: Children at risk, (1989), Seite 245-267
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  5. 5
    The Bielefeld longitudinal study on early identification of risks in learning read and write: theoretical background and first results
    por Skowronek, Helmut 1931-2019 (Autor) Marx, Harald 1947- (Autor)
    en: Children at risk, (1989), Seite 268-294
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  6. 6
    Primäre Ursachen für Leistungsausfälle im Lesen und Schreiben: neue Ergebnisse für Therapie und Prophylaxe
    por Simon, Wolfgang (Autor)
    en: Pädagogische Rundschau, 41 (1987), 3, Seite 199-213
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  7. 7
    Kritische Anmerkungen und neuere Aspekte zur Differentialdiagnostik der spezifischen Leseschwäche
    por Scheimann, Gerd (Autor)
    en: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 14 (1986), 4, Seite 308-318
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  8. 8
    Legasthenie als Ursache krimineller Fehlentwicklungen
    por Ebel, Volker 1933- (Autor)
    en: Polizei heute, 1 (1981), 1, Seite 23-27
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  9. 9
    The link between learning disabilities and juvenile delinquency: current theory and knowledge
    por Murray, Charles A. 1943- (Autor)
    US Govt. Print. Office 19XX-
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  10. 10
    Über die Häufigkeit der kongenitalen Legasthenie unter den männlichen Insassen
    por Weinschenk, Curt 1905-1990 (Autor)
    en: Jugendwohl, 51 (1970), 8, Seite 367-378
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  11. 11
    An Schwächen üben oder durch Stärken ausgleichen? Vergleich zweier Strategien in der Förderung von Kindern mit einer umschriebenen Lese-Rechtschreib-Schwäche
    en: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 27 (1999), 2, Seite 102-113
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  12. 12
    Auswirkungen und Bedeutung spezifischer Rechtschreibprobleme bei jungen Erwachsenen - empirische Befunde in einer epidemiologischen Stichprobe
    en: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 26 (1998), 2, Seite 124-135
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  13. 13
    Der langfristige Verlauf der Legasthenie über die Schulzeit hinaus: Katamnesen aus einer kinderpsychiatrischen Ambulanz
    por Strehlow, U. (Autor)
    en: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 20 (1992), 4, Seite 254-265
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  14. 14
    Ein Problem wird totgeschwiegen: gesetzliche Vorgaben und Praxis der Erziehung im Jugendstrafvollzug
    por Weinschenk, Curt 1905-1990 (Autor)
    en: Kriminalistik, 44 (1990), 2, Seite 71-76
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  15. 15
    Die Häufigkeit der erblichen Lese- Rechtschreibeschwäche bei weiblichen Strafgefangenen
    por Weinschenk, Curt 1905-1990 (Autor) Sambach, Ingeborg (Autor)
    en: Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 53 (1970), 1/2, Seite 13-20
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  16. 16
    Über die Häufigkeit der kongenitalen Legasthenie bei Insassen einer Strafanstalt für männliche Jugendliche
    por Weinschenk, Curt 1905-1990 (Autor) Dildey, Andreas (Autor)
    en: Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 53 (1970), 8, Seite 382-384
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  17. 17
    Über die kriminogene Bedeutung der erblichen Lese-Rechtschreibeschwäche und ihre Berücksichtigung im Strafvollzug
    en: Die Jugendkriminalrechtspflege im Lichte der kriminologischen Forschung, (1969), Seite 127-132
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  18. 18
    Über die Häufigkeit der erblichen Lese-Rechtschreibeschwäche bei erwachsenen Strafgefangenen
    por Weinschenk, Curt 1905-1990 (Autor) Foitzik, Norbert (Autor)
    en: Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 50 (1967), 6, Seite 308-313
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  19. 19
    Förderdiagnostische Aspekte eines empirisch begründeten Legastheniekonzepts
    por Grissemann, Hans (Autor)
    en: Schweizerische Zeitschrift für Psychologie, 52 (1993), 3, Seite 205-229
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  20. 20
    Was verstehen wir unter LRS?
    por Valtin, Renate 1943- (Autor)
    en: Pädagogik heute, (1987), 5, Seite 44-46
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