RT Book
T1 Das pubertierende Gehirn: wie Kinder erwachsen werden
A1 Crone, Eveline 1975-
A2 Crone, Eveline 1975-
LA German
PP München
PB Droemer Knaur
YR 2011
UL https://krimdok.uni-tuebingen.de/Record/640073255
AB Die Leidener Psychologin tut ihre Forschungs-Erkenntnisse im Zusammenhang von Hirnentwicklung und Verhalten in der Adoleszenz kund, dem aufregenden Entwicklungsstadium zwischen 10 und 22 Jahren. Die Autorin legt an Beispielen anschaulich dar, wie das von Stimmungsschwankungen, riskantem Handeln und Konflikten mit den Eltern bestimmte Verhalten der Jugendlichen mit einem komplizierten Umbauprozess des Gehirns in Kooperation mit hormonellen Veränderungen zu erklären ist. Crone verdeutlicht die noch instabile Kommunikation zwischen den Hirnregionen anhand verschiedener Verhaltensaspekte: Wie Jugendliche (z.B. in der Schule) neu erworbenes Wissen anwenden, mit Emotionen (Wut, Trauer usw.) umgehen und soziale Beziehungen (z.B. Freundschaften) knüpfen, schliesslich welches kreatives Potenzial in diesem Prozess trotz aller Befremdlichkeiten freiwerden kann. - Kein Eltern-/Lehrer-Ratgeber i.e.S., eher eine Verständnishilfe dafür, warum der Teenager sich so "unmöglich" benimmt, so unsicher ist oder so schlecht planen kann. - Neben dem Vergleichsband von B. Strauch ("Warum sie so seltsam sind", ID 15/03). (2)
NO Literaturverz. S. 189 - 201
CN a
SN 3-426-27552-X
SN 978-3-426-27552-8
K1 Hardback
K1 Ratgeber
K1 Pubertät : Kognitive Entwicklung : Entwicklungspsychologie
K1 Erwachsenwerden : Neurowissenschaften
K1 Kind : Entwicklungspsychologie
K1 Entwicklungspsychologie
K1 Pubertät
K1 Adoleszenz
K1 Hirnforschung
K1 Emotionen
K1 Soziale Entwicklung