Der Riss in der Tafel: Amoklauf und schwere Gewalt in der Schule

Robertz, Frank J.; Wickenhäuser, Ruben

Der Riss in der Tafel: Amoklauf und schwere Gewalt in der Schule

Klappentext: Erfurt, Columbine, Emsdetten - diese Orte sind zum Inbegriff für "School Shootings" geworden, also Amokläufe beziehungsweise schwere Gewalttaten durch Jugendliche an Schulen. Was haben diese Gewalttaten gemeinsam? Wer sind die Täter? Welche Rolle spielen die Medien und das ges...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Robertz, Frank J. 1970- (Autor)
Otros Autores:	Wickenhäuser, Ruben 1973-
Tipo de documento:	Print Libro
Lenguaje:	Alemán
Publicado:	Heidelberg Springer 2007
En:	Año: 2007
Acceso en línea:	Auszug (Verlag) Portada Índice Kapitel 1 Texto de la solapa
Disponibilidad en Tübingen:	Disponible en Tübingen. IFK: C II 586 UB: 48 A 2333
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Servicio de pedido Subito:	Pedir ahora.
Palabras clave:	Schule Amok Tötung Jugendlicher Täter Phantasie Schule > Jugendlicher Täter > Amok > Tötung Schule > Amok > Tötung > Jugendlicher Täter > Fantasie Amokläufer Tätermerkmale Medienwirkung Schulgewalt Nachahmungstaten Intervention Prävention Traumatisierung Opfer Bewältigung

MARC


LEADER	00000cam a2200000 c 4500
001	526950307
003	DE-627
005	20241204185649.0
007	tu
008	070405s2007 gw \|\|\|\|\| 00\| \|\|ger c
015			\|a 07,N16,0135 \|2 dnb
016	7		\|a 983626065 \|2 DE-101
020			\|a 3540716300 \|c Gb. : EUR 29.95, sfr 46.00 \|9 3-540-71630-0
020			\|a 9783540716303 \|c : Gb. : EUR 29.95, sfr 46.00 \|9 978-3-540-71630-3
024	3		\|a 9783540716303
028	5	2	\|a 11547259
035			\|a (DE-627)526950307
035			\|a (DE-576)263548767
035			\|a (DE-599)DNB983626065
035			\|a (OCoLC)636917829
035			\|a (OCoLC)196453262
035			\|a (DE-604)BV022449637
035			\|a (DE-478)952391922
040			\|a DE-627 \|b ger \|c DE-627 \|e rakwb
041			\|a ger
044			\|c XA-DE \|c XA-DE-BW
072		7	\|a JMK \|2 bicssc
072		7	\|a PSY003000 \|2 bisacsh
072		7	\|a LAW041000 \|2 bisacsh
082	0		\|a 371.782 \|q OCLC
082	0	4	\|a 370 \|a 360 \|a 150
084			\|a Nbm \|2 asb
084			\|a Nfg \|2 asb
084			\|a NBM 3 \|2 ssd
084			\|a PÄ 270,3 \|2 sfb
084			\|a PÄ 750 \|2 sfb
084			\|a S 628 \|2 sfb
084			\|a SOP 1840 \|2 sfb
084			\|a F 203 \|2 kab
084			\|a F 229 \|2 kab
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
084			\|a DO 8000 \|2 rvk \|0 (DE-625)rvk/19767:761
084			\|a CP 3800 \|q DE-24/22sred \|2 rvk \|0 (DE-625)rvk/18982:
084			\|a DU 2500 \|q DE-FR129/1019 \|2 rvk \|0 (DE-625)rvk/20044:761
084			\|a CX 5000 \|q DE-FR129/1019 \|2 rvk \|0 (DE-625)rvk/19217:
084			\|a 81.55 \|2 bkl
084			\|a 86.39 \|2 bkl
090			\|a a
100	1		\|a Robertz, Frank J. \|d 1970- \|0 (DE-588)12169027X \|0 (DE-627)081469918 \|0 (DE-576)181736187 \|4 aut
109			\|a Robertz, Frank J. 1970- \|a Robertz, Frank 1970- \|a Robertz. Frank 1970-
245	1	4	\|a Der Riss in der Tafel \|b Amoklauf und schwere Gewalt in der Schule \|c Frank J. Robertz; Ruben Wickenhäuser
264		1	\|a Heidelberg \|b Springer \|c 2007
300			\|a XII, 246 S. \|b Ill., graph. Darst. \|c 25 cm
336			\|a Text \|b txt \|2 rdacontent
337			\|a ohne Hilfsmittel zu benutzen \|b n \|2 rdamedia
338			\|a Band \|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Literaturverzeichnis S. [233] - 242
520			\|a Klappentext: Erfurt, Columbine, Emsdetten - diese Orte sind zum Inbegriff für "School Shootings" geworden, also Amokläufe beziehungsweise schwere Gewalttaten durch Jugendliche an Schulen. Was haben diese Gewalttaten gemeinsam? Wer sind die Täter? Welche Rolle spielen die Medien und das gesellschaftliche Umfeld? Wie entwickeln die Täter ihre tödlichen Fantasien? Frank J. Robertz und Ruben Wickenhäuser vom Berliner Institut für Gewaltprävention und angewandte Kriminologie (IGaK) zeigen in diesem Fachbuch anhand bekannter School Shooting-Fälle Antworten auf.
520			\|a Die "Amokläufe" durch Jugendliche an Schulen hinterlassen immer wieder Ratlosigkeit und Unsicherheit, und gerade den unmittelbar Betroffenen, Schülern und Lehrern, fehlt es an Möglichkeiten zum Verstehen und zur wirksamen Vorsorge gegen die in Fachkreisen "School Shootings" genannten "schweren zielgerichteten Gewalttaten an Schulen". Dass es nicht mit dem Verbot von "Killerspielen" getan ist oder damit, dass der Vorsitzende des Deutschen Lehrerverbands Verständnis zeigt für eine Nahkampfausbildung von Lehrern, belegt diese Orientierungshilfe für Lehrerkollegien. Mit einschlägiger Forschung und Praxis vertraut, arbeiten Psychologen und Kriminologen, immer entlang von Fallbeispielen, Infoboxen und Literaturnachweisen, das Ursachenbündel und die Beweggründe für diese Form von Jugendgewalt auf: Täter; Lebensumfeld; Einfluss der Medien; die Fantasiewelten der Jugendlichen; bereits bewährte Formen von Intervention und Prävention sowie Traumabewältigung. Am Schluss die Verdeutlichung der Buchinhalte am Beispiel Emsdetten. Beispielgebend der Anhang mit Kopiervorlagen für den schulischen Notfallordner. (2 S) (Uwe-Friedrich Obsen)
583	1		\|a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet \|f PEBW \|x XA-DE-BW \|2 pdager \|5 DE-31
650		4	\|a Schule
650		4	\|a Amok
650		4	\|a Tötung
650		4	\|a Jugendlicher Täter
650		4	\|a Phantasie
689	0	0	\|d s \|0 (DE-588)4053474-1 \|0 (DE-627)104409630 \|0 (DE-576)209103981 \|a Schule \|2 gnd
689	0	1	\|d s \|0 (DE-588)4028907-2 \|0 (DE-627)106276530 \|0 (DE-576)208980032 \|a Jugendlicher Täter \|2 gnd
689	0	2	\|d s \|0 (DE-588)4236142-4 \|0 (DE-627)104804599 \|0 (DE-576)210394404 \|a Amok \|2 gnd
689	0	3	\|d s \|0 (DE-588)4060336-2 \|0 (DE-627)106139886 \|0 (DE-576)209134887 \|a Tötung \|2 gnd
689	0		\|5 DE-101
689	1	0	\|d s \|0 (DE-588)4053474-1 \|0 (DE-627)104409630 \|0 (DE-576)209103981 \|a Schule \|2 gnd
689	1	1	\|d s \|0 (DE-588)4236142-4 \|0 (DE-627)104804599 \|0 (DE-576)210394404 \|a Amok \|2 gnd
689	1	2	\|d s \|0 (DE-588)4060336-2 \|0 (DE-627)106139886 \|0 (DE-576)209134887 \|a Tötung \|2 gnd
689	1	3	\|d s \|0 (DE-588)4028907-2 \|0 (DE-627)106276530 \|0 (DE-576)208980032 \|a Jugendlicher Täter \|2 gnd
689	1	4	\|d s \|0 (DE-588)4045671-7 \|0 (DE-627)106200720 \|0 (DE-576)209066350 \|a Fantasie \|2 gnd
689	1		\|5 DE-101
700	1		\|a Wickenhäuser, Ruben \|d 1973- \|0 (DE-588)131613502 \|0 (DE-627)511701373 \|0 (DE-576)176693203 \|4 aut
776	1		\|z 9783540716310
856	4	2	\|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015657538&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|m V:DE-604 \|q application/pdf \|3 Klappentext
856	4	2	\|u https://swbplus.bsz-bw.de/bsz263548767cov.jpg \|m V:DE-576 \|q text/html \|3 Cover
856	4	2	\|u https://swbplus.bsz-bw.de/bsz263548767inh.htm \|m V:DE-576 \|q text/html \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|u https://swbplus.bsz-bw.de/bsz263548767kap.htm \|m V:DE-576 \|q text/html \|3 Kapitel 1
856	4	2	\|u http://bookview.libreka.de/preview/100024/9783540716303?session=cefd11d56b087c777be27f924018b9851e715884 \|x Verlag \|3 Auszug
935			\|i sf
935			\|i Blocktest
936	r	v	\|a DO 8000 \|b Allgemeines und Deutschland \|k Pädagogik \|k Spezialfragen des gesamten Schulsystems \|k Schüler \|k Allgemeines und Deutschland \|0 (DE-627)1270709879 \|0 (DE-625)rvk/19767:761 \|0 (DE-576)200709879
936	r	v	\|a CP 3800 \|b Aggression, Frustration \|k Psychologie \|k Allgemeine Psychologie \|k Konflikt, Angst, Aggression, Frustration, Stress \|k Aggression, Frustration \|0 (DE-627)1270707809 \|0 (DE-625)rvk/18982: \|0 (DE-576)200707809
936	r	v	\|a DU 2500 \|b Allgemeines und Deutschland \|k Pädagogik \|k Pädagogische Soziologie \|k Soziologie der Schule und der Schulklasse, Schule und Gesellschaft \|k Allgemeines und Deutschland \|0 (DE-627)1270726838 \|0 (DE-625)rvk/20044:761 \|0 (DE-576)200726838
936	r	v	\|a CX 5000 \|b Schülerverhalten \|k Psychologie \|k Pädagogische Psychologie \|k Schülerverhalten \|0 (DE-627)1270710044 \|0 (DE-625)rvk/19217: \|0 (DE-576)200710044
936	b	k	\|a 81.55 \|j Schülerverhalten \|j Studentenverhalten \|0 (DE-627)106422782
936	b	k	\|a 86.39 \|j Jugendstrafrecht \|0 (DE-627)181571994
951			\|a BO
ELC			\|b 1
LOK			\|0 000 xxxxxcx a22 zn 4500
LOK			\|0 001 310639806X
LOK			\|0 003 DE-627
LOK			\|0 004 526950307
LOK			\|0 005 20171220120657
LOK			\|0 008 080213\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|ger\|\|\|\|\|\|\|
LOK			\|0 040 \|a DE-21 \|c DE-627 \|d DE-21
LOK			\|0 852 \|a DE-21
LOK			\|0 852 1 \|c 48 A 2333 \|9 00
LOK			\|0 935 \|a krim
LOK			\|0 938 \|l 38 \|8 2
LOK			\|0 938 \|l 04/03/08 \|8 6
LOK			\|0 000 xxxxxcx a22 zn 4500
LOK			\|0 001 3106398140
LOK			\|0 003 DE-627
LOK			\|0 004 526950307
LOK			\|0 005 20071122103134
LOK			\|0 008 071122\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|ger\|\|\|\|\|\|\|
LOK			\|0 040 \|a DE-21-110 \|c DE-627 \|d DE-21-110
LOK			\|0 541 \|e 07/326
LOK			\|0 689 \|a s \|a Amokläufer
LOK			\|0 689 \|a s \|a Tätermerkmale
LOK			\|0 689 \|a s \|a Amok
LOK			\|0 689 \|a s \|a Medienwirkung
LOK			\|0 689 \|a s \|a Schulgewalt
LOK			\|0 689 \|a s \|a Nachahmungstaten
LOK			\|0 689 \|a s \|a Intervention
LOK			\|0 689 \|a s \|a Prävention
LOK			\|0 689 \|a s \|a Traumatisierung
LOK			\|0 689 \|a s \|a Opfer
LOK			\|0 689 \|a s \|a Bewältigung
LOK			\|0 852 \|a DE-21-110
LOK			\|0 852 1 \|c C II 586 \|m p \|9 00
LOK			\|0 936ln \|a 10.10
LOK			\|0 938 \|k p
ORI			\|a SA-MARC-krimdoka001.raw
SIG			\|a IFK: C II 586
SIG			\|a UB: 48 A 2333