RT Article
T1 Wie wirksam sind Workshops zur Radikalisierungsprävention an bayerischen Schulen?: eine Evaluationsstudie von "ReTHINK - Freiheit beginnt im Kopf" = How effective are workshops on preventing radicalization in Bavarian schools? : an evaluation study of "ReTHINK - Freedom Begins in the Mind"
JF Praxis der Rechtspsychologie
VO 35
IS 1
SP 66
OP 85
A1 Schaub, Milena
A1 Heß, Lea
A1 Arnold, Melina
A1 Bettac, Marlene
A1 Kratsch, Emily
A1 Stemmler, Mark 1960-
A2 Heß, Lea
A2 Arnold, Melina
A2 Bettac, Marlene
A2 Kratsch, Emily
A2 Stemmler, Mark 1960-
LA German
YR 2025
UL https://krimdok.uni-tuebingen.de/Record/1936189054
AB Theoretischer Hintergrund: Die selektive Präventionsmaßnahme „ReTHINK – Freiheit beginnt im Kopf“ der Initiative MIND prevention zielt darauf ab, Jugendliche mit Migrationserfahrung aus muslimisch und/oder patriarchal geprägten Heimatländern dabei zu unterstützen, rigide Denkmuster und Einstellungen zu hinterfragen, die als Risikofaktoren für islamistische Radikalisierung gelten. Fragestellung: Die vorliegende Studie untersucht die Wirksamkeit der ReTHINK-Workshops. Methode: Hierzu wurde ein Längsschnittdesign mit Wartekontrollgruppe umgesetzt. Es wurden verschiedene Untersuchungsgruppen (Schüler_innen, Lehrkräfte, Workshopleitung) befragt. Die Auswertung erfolgte mit quantitativen und qualitativen Methoden. Ergebnisse: Die Workshops wurden von der Zielgruppe akzeptiert und positiv bewertet. Der quantitative Wirksamkeitsnachweis ergab, dass fundamentalistische Einstellungen der Schüler_innen durch die Workshops signifikant reduziert wurden. Bei Personen, die nicht in Deutschland geboren wurden, verstärkte sich dieser Effekt. Die Workshops bewirkten eine emotionale Aktivierung der Teilnehmenden und regten zum Nachdenken an. Schlussfolgerungen: Mit den ReTHINK-Workshops kann die Zielgruppe gut erreicht werden. Es werden praktische Empfehlungen für die ReTHINK-Workshops abgeleitet.
AB Background: The targeted preventive measure “ReTHINK – Freedom Begins in the Mind” by the MIND Prevention initiative aims at assisting young people with a migration background from Muslim and/or patriarchal home countries in challenging rigid thought patterns and attitudes considered risk factors for Islamic radicalization. Objective: This study evaluates the effectiveness of the ReTHINK workshops. Methods: We chose a longitudinal design with a waiting-list control group and investigated various participant groups (students, teachers, workshop leaders), which we then analyzed using quantitative and qualitative methods. Results: The target group positively received and evaluated the workshops. Quantitative analysis demonstrated that the workshops significantly reduced fundamentalist attitudes among the students. This effect was particularly pronounced among individuals who had not been born in Germany. The workshops had a positive emotional effect on the participants and encouraged them to reflect on their thinking. Conclusions: The ReTHINK workshops reached the target group well. We propose practical recommendations for the ReTHINK workshops.
NO Literaturverzeichnis: Seite 82-84
K1 Evaluation
K1 Prävention
K1 Radikalisierung
K1 Extremismus
K1 Workshop
K1 quasi-experimentelles Design
K1 Prevention
K1 Radicalization
K1 Extremism
K1 quasiexperimental design