Snitching versus reporting: A qualitative analysis of barriers and facilitators to addressing safety concerns among high school students

Gespeichert in:  
Bibliographische Detailangaben
VerfasserInnen: Espelage, Dorothy L. (Verfasst von) ; Pennefather, Jordan (Verfasst von) ; Yalamanchi, Kovida (Verfasst von) ; Meltsner, Zeke (Verfasst von) ; Medina, Courtney (Verfasst von) ; Marmolejos, Roslyn Reynoso (Verfasst von) ; Svanks, Rita (Verfasst von) ; Walker, Hill M. 1939- (Verfasst von) ; Marquez, Brion (Verfasst von) ; Vincent, Claudia G. (Verfasst von) ; Koritz, Laura (Verfasst von) ; Woolweaver, Ashley M. (Verfasst von) ; El Sheikh, America (Verfasst von) ; Ingram, Katherine M. (Verfasst von) ; Robinson, Luz E. (Verfasst von) ; Valido, Alberto (Verfasst von)
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2022
In: Social psychology of education
Jahr: 2022, Band: 25, Seiten: 1177-1203
Online-Zugang: Volltext (lizenzpflichtig)
Verfügbarkeit prüfen: HBZ Gateway

MARC

LEADER 00000caa a22000002c 4500
001 1912705095
003 DE-627
005 20250112055047.0
007 cr uuu---uuuuu
008 241217s2022 xx |||||o 00| ||eng c
024 7 |a 10.1007/s11218-022-09703-9  |2 doi 
035 |a (DE-627)1912705095 
035 |a (DE-599)KXP1912705095 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rda 
041 |a eng 
084 |a 2,1  |2 ssgn 
100 1 |a Espelage, Dorothy L.  |e VerfasserIn  |0 (DE-588)1212514661  |0 (DE-627)1702013537  |4 aut 
109 |a Espelage, Dorothy L. 
245 1 0 |a Snitching versus reporting: A qualitative analysis of barriers and facilitators to addressing safety concerns among high school students 
264 1 |c 2022 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a Computermedien  |b c  |2 rdamedia 
338 |a Online-Ressource  |b cr  |2 rdacarrier 
700 1 |a Pennefather, Jordan  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Yalamanchi, Kovida  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Meltsner, Zeke  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Medina, Courtney  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Marmolejos, Roslyn Reynoso  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Svanks, Rita  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Walker, Hill M.  |d 1939-  |e VerfasserIn  |0 (DE-588)13302864X  |0 (DE-627)691094594  |0 (DE-576)163464219  |4 aut 
700 1 |a Marquez, Brion  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Vincent, Claudia G.  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Koritz, Laura  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Woolweaver, Ashley M.  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a El Sheikh, America  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Ingram, Katherine M.  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Robinson, Luz E.  |e VerfasserIn  |4 aut 
700 1 |a Valido, Alberto  |e VerfasserIn  |4 aut 
773 0 8 |i Enthalten in  |t Social psychology of education  |d Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V, 1996  |g 25(2022), Seite 1177-1203  |h Online-Ressource  |w (DE-627)320589188  |w (DE-600)2018691-5  |w (DE-576)121191877  |x 1573-1928  |7 nnas 
773 1 8 |g volume:25  |g year:2022  |g pages:1177-1203 
787 0 8 |i Forschungsdaten  |a Pennefather, Jordan  |t Project SOARS: Student Ownership, Accountability, and Responsibility for School Safety, Illinois and Oregon, 2016-2020  |d [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : [Verlag nicht ermittelbar], 2024  |w (DE-627)1902794605 
856 4 0 |u https://doi.org/10.1007/s11218-022-09703-9  |x Resolving-System  |z lizenzpflichtig  |3 Volltext 
935 |a mkri 
951 |a AR 
ELC |a 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 4637670659 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1912705095 
LOK |0 005 20241217045008 
LOK |0 008 241217||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 035   |a (DE-2619)ICPSR173128 
LOK |0 040   |a DE-2619  |c DE-627  |d DE-2619 
LOK |0 092   |o n 
LOK |0 852   |a DE-2619 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 935   |a nacp 
ORI |a SA-MARC-krimdoka001.raw