Empathie als Kompetenz: Ein intersubjektives, mentalisierungsgestütztes Pädagogikkonzept

Steinberger, Johann

Empathie als Kompetenz: Ein intersubjektives, mentalisierungsgestütztes Pädagogikkonzept

Ist Empathie erlernbar? Das von Johann Steinberger entwickelte Affektresonanztraining (ART) bietet StudentInnen und Auszubildenden in psychosozialen Berufen die Möglichkeit, Kompetenz im empathischen Verstehen von sich und anderen zu entwickeln. Basierend auf neuen Konzepten von Empathie, Resonanz u...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Steinberger, Johann (Autor)
Autor Corporativo:	Nomos eLibrary (Online service) (Otro)
Tipo de documento:	Electrónico Libro
Lenguaje:	Alemán
Publicado:	Gießen Psychosozial-Verlag 2021
En:	Año: 2021
Edición:	1. Auflage 2021
Acceso en línea:	FID-Lizenz: Zugriff mit KrimDok-Konto
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Servicio de pedido Subito:	Pedir ahora.
Palabras clave:	Affect Affekt Bindung Bonding competence development Diagnostics Diagnostik Discussion Diskussion education studies Empathie Empathy Evaluation Feelings Gefühle infant research Instruction Kompetenzentwicklung Learning Lehre Lernen Method Methode Pädagogik Practice Prävention Praxis Prevention Psychoanalyse Psychoanalysis psychoanalytic educational studies Psychoanalytische Pädagogik Säuglingsforschung School Schule Selbstevaluation Self-evaluation Social Work Soziale Arbeit Supervision supervison Teaching Theorie Theory Therapie Therapy tool Transition Übergang Unterricht Werkzeug
Parallel Edition:	Erscheint auch als: 9783837929973

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520			\|a Ist Empathie erlernbar? Das von Johann Steinberger entwickelte Affektresonanztraining (ART) bietet StudentInnen und Auszubildenden in psychosozialen Berufen die Möglichkeit, Kompetenz im empathischen Verstehen von sich und anderen zu entwickeln. Basierend auf neuen Konzepten von Empathie, Resonanz und Supervision stellt die zukunftsweisende Unterrichtsform mittels der Schulung sozialer Kompetenzen ein wirksames Werkzeug zur Gewaltprävention dar. Steinberger erläutert die theoretischen Hintergründe seines Konzeptes und bietet auf der Grundlage der Ergebnisse seiner empirischen Wirksamkeitsstudie klare Handlungsanweisungen für die Anwendung im Unterricht
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