Associations between Student–Teacher Relationship Quality, Class Climate, and Bullying Roles: A Bayesian Multilevel Multinomial Logit Analysis

This study examined whether student–teacher relationship quality at the individual level and student–teacher relationship quality and peer climate at the class level were associated with being a bully, a victim, a bully/victim, or uninvolved in school bullying, controlling for gender, age, socioecon...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. VerfasserIn: Thornberg, Robert (VerfasserIn)
Beteiligte: Wegmann, Bertil ; Wänström, Linda ; Bjereld, Ylva ; Hong, Jun Sung
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2022
In: Victims & offenders
Jahr: 2022, Band: 17, Heft: 8, Seiten: 1196-1223
Online-Zugang: Vermutlich kostenfreier Zugang
Volltext (lizenzpflichtig)
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Schlagwörter:
student–teacher relationship
class climate
Victims
bullies
Bullying