Abolitionist Pedagogy in the Neoliberal University: Notes on Trauma-Informed Practice, Collaboration, and Confronting the Impossible

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Social justice
1. Verfasser: Whynacht, Ardath
Beteiligte: Arsenault, Emily (VerfasserIn); Cooney, Rachael (VerfasserIn)
Medienart: Elektronisch Aufsatz
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2018
In:Social justice
Jahr: 2018, Band: 45, Heft: 4, Seiten: 141-162
Online Zugang: Volltext (Verlag)
Verfügbarkeit prüfen: HBZ Gateway
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