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T1 Qualitative Forschung als verdinglichende Methode und Technik: einige kritische Anmerkungen zur Karriere der Grounded Theorie = Reifying tendencies in qualitative research and practice : some critical remarks regarding the career of grounded theory
JF Kriminologisches Journal
VO 48
IS 1
SP 47
OP 61
A1 Stehr, Johannes
LA German
YR 2016
UL https://krimdok.uni-tuebingen.de/Record/1640602364
AB Grounded Theory hat sich von den reflexiven Prämissen des Symbolischen Interaktionismus gelöst und zu einer qualitativen Lehrbuch-Methodologie entwickelt, mit der für das eigene Forschen Autorität reklamiert werden kann. Der Umbau der Grounded Theory hat auf mehreren Ebenen einer Verdinglichung des Wissens Vorschub geleistet: Über die Lehrbuch-Grounded Theory werden Kodier- und Subsumtionsprozeduren als Auswertungstechniken ins Zentrum qualitativer Forschung gestellt, während zentrale Konzepte wie Interaktion und Narration sowie das Handwerkszeug der Interpretation als Momente einer reflexiven Forschung unterminiert werden. In der Konsequenz werden über die Anwendung der Lehrbuch-Grounded Theory soziale Phänomene eher der Verstehbarkeit entzogen und gesellschaftliche Konflikte und Widersprüche eher verdeckt als aufgedeckt. Im Kontext der ätiologischen Kriminologie wird die Lehrbuch-Grounded Teory überwiegend benutzt, um Normalitätskonzepte und hegemoniale Ordungen zu affirmieren und um Problem- und Täter-Wissen zu generieren.
K1 Interpretatives Paradigma
K1 Verdinglichung
K1 Affirmative Forschung
K1 Kritisch-reflexive Forschung
K1 Grounded theory
K1 Interpretative paradigm
K1 Reification
K1 Affirmative research
K1 Critical-reflexive research