RT Article
T1 An Schwächen üben oder durch Stärken ausgleichen? Vergleich zweier Strategien in der Förderung von Kindern mit einer umschriebenen Lese-Rechtschreib-Schwäche
JF Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
VO 27
IS 2
SP 102
OP 113
A2 Strehlow, Ulrich
A2 Haffner, Johann
A2 Busch, G.
A2 Pfüller, Ute
A2 Rellum, Thomas
A2 Zerahn-Hartung, Claudia
LA German
YR 1999
UL https://krimdok.uni-tuebingen.de/Record/1639524797
K1 Legasthenie
K1 Behandlung