Childhood Emotional and Behavioural Problems in Educational Attainment

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	McLeod, Jane D. (Autor) ; Kaiser, Karen (Autor)
Tipo de documento:	Print Artículo
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	2004
En:	American sociological review Año: 2004, Volumen: 69, Número: 5, Páginas: 636-658
Journals Online & Print:	Gargar...
Verificar disponibilidad:	HBZ Gateway
Palabras clave:	Schulleistung Frühauffälligkeit Bildungserfolg Soziale Ungleichheit