Effects of academic tutoring on the social status of low-achieving, socially rejected children

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Bibliographische Detailangaben
1. VerfasserIn:	Coie, John D. (Verfasst von)
Medienart:	Druck Aufsatz
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	1984
In:	Child development <Malden, Mass.> Jahr: 1984, Band: 55, Seiten: 1465-1478
Bestand in Tübingen:	In Tübingen vorhanden. IFK: 6140
Verfügbarkeit prüfen:	HBZ Gateway
Schlagwörter:	Förderunterricht

Beschreibung
ISSN:	0009-3920