Knauth, T. (2000). Gerechtigkeit aus Kinderperspektive: Wie geht ein interreligiöser dialogischer Religionsunterricht mit einem Schlüsselproblem um? Pädagogik, 52(4), 12-15.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Knauth, Thorsten. "Gerechtigkeit Aus Kinderperspektive: Wie Geht Ein Interreligiöser Dialogischer Religionsunterricht Mit Einem Schlüsselproblem Um?" Pädagogik 52, no. 4 (2000): 12-15.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Knauth, Thorsten. "Gerechtigkeit Aus Kinderperspektive: Wie Geht Ein Interreligiöser Dialogischer Religionsunterricht Mit Einem Schlüsselproblem Um?" Pädagogik, vol. 52, no. 4, 2000, pp. 12-15.
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