May, M. (1989). Jugend als Artikulation ungleichzeitiger Widersprüche: Theoretische Verortung eines Forschungsprojektes. Pädagogische Jugendforschung, 65-79.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)May, Michael. "Jugend Als Artikulation Ungleichzeitiger Widersprüche: Theoretische Verortung Eines Forschungsprojektes." Pädagogische Jugendforschung 1989: 65-79.
MLA-Zitierstil (8. Ausg.)May, Michael. "Jugend Als Artikulation Ungleichzeitiger Widersprüche: Theoretische Verortung Eines Forschungsprojektes." Pädagogische Jugendforschung, 1989, pp. 65-79.
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