RT Book
T1 Kompetenzorientiert lehren an der Hochschule
T2 Kompetent lehren
JF Kompetent lehren
A1 Brendel, Sabine 1961-
A1 Hanke, Ulrike 1975-
A1 Macke, Gerd 1939-
LA German
PP Opladen Toronto
PB Verlag Barbara Budrich
YR 2019
UL https://krimdok.uni-tuebingen.de/Record/102006451X
AB Der Band widmet sich dem Gesamtzusammenhang von guter Hochschullehre aus der Perspektive der Kompetenzdebatte.Er stellt theoretische und geschichtliche Hintergründe der Kompetenzdebatte dar, entwickelt eine kompetenzorientierte Handlungstheorie und präsentiert aktuelle lernpsychologische Erkenntnisse für die Lehre an der Hochschule.Auf dieser theoretischen Basis werden im zweiten, praktischen Teil des Bandes (ab Kap. 5) die Konsequenzen abgeleitet, die die bis dahin eingeführten Hintergründe für die Zielgruppe der Reihe, nämlich die Lehrenden an Hochschulen, haben.In einem großen Bogen wird hier also zusammengedacht und -geführt, was in den bisherigen Bänden der Reihe zu guter Lehre mit einem jeweiligen Fokus - wie z.B. Stoff reduzieren, Studierende beraten, prüfen oder betreuen - bearbeitet wird.Statt auf einzelne Facetten von guter Lehre zu fokussieren, wird in diesem Band der Gesamtzusammenhang von guter Hochschullehre und ihren Hintergründen aufgezeigt. Dabei werden die aufgefächerten theoretischen wie praktisch-orientierten Fäden zusammenführt.
NO Literaturverzeichnis: Seite 147-153
SN 3825250474
SN 9783825250478
K1 Education, Higher
K1 Effective teaching
K1 College teaching : Methodology
K1 Einführung
K1 Hochschule : Lehre : Fachwissen
K1 Kompetenzorientierter Unterricht : Lehren : Berufsbildung : Handlungskompetenz : Hochschule : Hochschuldidaktik
K1 Lehre
K1 Didaktik
K1 Hochschulbildung